едителей).
2. Учитель истории сообщает, какие почести и привилегии ожидают героев на родине. Встречать олимпионика выйдет весь город. Правители устроят в его честь пиршество, на главной площади поставят мраморную стелу с хвалебной надписью. Победители смогут быть избранными на высшие государственные должности, им будут предоставляться почетные места в театре, их освободят от налогов и до конца жизни будут кормить за общественный счет. Поэты Греции прославят атлетов в своих стихах, а лучшие скульпторы высекут из мрамора и отольют из бронзы статуи героев Олимпиад.
3. Работа с классом. Беседа о современном олимпийском движении и его чемпионах.
Кто из российских спортсменов стал первым олимпийским чемпионом? (Первый российским олимпийским чемпионом стал Николай Панин-Коломенкин, победивший в фигурном катании на коньках на искусственном льду, IV Олимпийские игры, 1908 год, Лондон).
Когда были последние Олимпийские игры? (в 2004 г. в Афинах)
Кого из российских олимпийских чемпионов вы знаете? (А. Попов, И. Привалова, С. Хоркина).
Почему олимпийское движение было прервано на длительный срок и возродилось только в 1896 году? (Последние олимпийские игры состоялись в 392 г. н. э. Через два года в 394 году римский император Феодосий I отменил их как проявление язычества. ).
IV. Подведение итогов. Рефлексия: что особенно понравилось, что нового узнали. Объявление оценок.
V. Домашнее задание
Прочитать п. 33 учебника Вигасина.
Творческое задание: сочинить поэму или надпись на стеле в честь Олимпийского героя.
Страницы: << < 3 | 4 | 5