мацией, умения находить её, осмысливать и использовать. Ход урока:
I. Организационный момент (УУД: умение организовываться к работе, планировать деятельность в учебной ситуации):
Учитель: Здравствуйте, ребята! Я рада снова видеть вас и начать очередной урок. Давайте создадим друг другу хорошее настроение - улыбнемся. Я желаю Вам плодотворно потрудиться.
II. Актуализация опорных знаний учащихся и подготовка к восприятию материала (УУД - умение формулировать тему и цели урока):
Учитель:
Вопрос к классу:
1. Ребята, а вы любите спорт?
2. Поднимите руки кто любит уроки физкультуры? А занимаетесь ли вы в спортивных секциях.
3. Поднимите руки, кто делает зарядку?
( Молодцы ребята. вы любите заниматься спортом. А зачем мы занимаемся спортом?)
Учитель: Сегодня мы с вами продолжаем путешествие по удивительному, загадочному миру, миру Древней истории.
? 1. С каким государством мы с вами знакомились на прошлых уроках? (Греция) Вы уже знаете о том, что где бы не жили греки, у них был один язык, письменность, религия и любимое занятие.
Учитель: Итак, тема нашего сегодняшнего урока. . . А впрочем, попытайтесь сами догадаться о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке.
Слайд 2 (эмблемы)
Перед вами разные изображения, взаимосвязанные между собой. Это событие играло важную роль в жизни греков, наследие Древних греков использует и нынешнее поколение людей, это событие связано со спортивными состязаниями. ( в 2014 г. это грандиозное событие пройдет в нашей стране .
2. Итак, как будет называться тема нашего сегодняшнего урока?
Слайд 3 ( Тема урока)
Учитель: Молодцы. Олимпийские игры в древности (запись темы урока в тетрадь)
Слайд 4
2. Что мы должны узнать на сегодняшнем уроке?
(Узнать:
Когда и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>