м веществе идет речь?
Все молодцы! А теперь запишите тему урока в тетрадь
(слайд 6).
Кислородные соединения углерода СО(II) и СО2(IV).
Ребята, а что бы вы хотели узнать о соединениях углерода? (принимает ответы учащихся).
Интегрирующая цель
В ходе сегодняшнего урока вы, ребята:
Изучите состав, строение оксидов углерода (II и IV);
Узнаете о физических и химических свойствах кислотных оксидов СО, CO2 , способах получения и их применении.
Будете иметь возможность самостоятельно пополнять и систематизировать свои знания, пользоваться учебником, приемами сравнения, обобщения и делать выводы.
Вы сможете работать в сотрудничестве друг с другом, с учителем, сами оценить свои знания, получить несколько оценок, а также выразить собственное мнение.
Я рада вам помогать и быть вашим консультантом! Желаю удачи.
Прежде чем вы приступите к самостоятельному изучению, предлагаю проверить свои знания по теме «Углерод». Подготовка класса к работе.
Учащиеся слушают отрывки из художественных произведений и отвечают на вопросы.
Уточняют и записывают тему урока в тетрадь.
Совместное целеполагание.
(слайд 7)
УУДпознавательные УУД
совместное целеполагание;
коммутативные УУД
выражение своих мыслей, аргументация своего мнения; учёт разных мнений, планирование учебного сотрудничества,
личностные УУД
самоопределение, смыслообразование, увязывание изучаемого материала с жизненными ситуациями.
регулятивные УУД:
познавательная инициатива.
2 Актуализации знаний
Цель: Актуализировать и проверить знания по ранее изученному материалу (Углерод).
Руководство к выполнению:
Тест по теме «Углерод»
К каждому вопросу предложено несколько вариантов ответов. Правильный может бы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>