для фотосинтеза.
Это газ, выделяемый нами при выдохе.
Ответ: углекислый газ. Запишите формулу углекислого газа.
И последняя шкатулка. Для того, чтобы разобраться, что же в ней, послушайте отрывок из стихотворения А. Ахматовой:
. . . На рукомойнике моем
позеленела медь,
Но так играет луч на нем,
Что весело глядеть. . .
Что произошло с медью?
Она окислилась. Что означает - окислилась?
Что же общего между всеми отгаданными веществами?
Обучающиеся выдвигают предположение о схожести состава молекул.
1. Состоят из двух элементов.
2. Сложные вещества.
3. В состав молекул обязательно входит кислород со степенью окисления -2
Такие соединения называют оксидами.
Этап III. Создание знания на уроке
Работа на любом предприятии или в научно-исследовательском институте складывается из успешной работы каждого отдела или цеха. Мы пойдем по этому же пути. Наша задача-обобщить знания об оксидах, дать их полную характеристику. Класс разделится на группы (или отделы), каждая группа получит свое задание. Во главе каждого отдела встанет руководитель, который распределит и оценит работу каждого. Перед началом работы необходимо заготовить в тетради таблицу, которая будет заполняться в ходе урока.
План
Тезисы
Состав
Классификация
Химические свойства
Основные
Кислотные
Получение
Связи с другими классами веществ.
Применение
Задание группе 1.
1. Что такое оксиды?
2. Можно ли H2O2, K2O2, OF2 считать оксидами? Почему?
3. Приведите примеры оксидов и назовите их.
Задание группе 2.
1. Пользуясь учебником, дайте классификацию оксидам по составу, физическим и химическим свойствам
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>