ревние циркули найдены при раскопках во Франции 3000 лет назад. Слайд 14.
3. – Как построить окружность с помощью циркуля?
Учебник стр. 87, 2.
- На листах бумаги попробуйте начертить окружность.
- Какое правило безопасности при работе с циркулем надо соблюдать?
- Попробуйте начертить окружность любого радиуса (Объяснение учителя)
- А теперь усложним задание. Начертите окружность радиусом 5 см
- Как это сделать? Слайд 15 , учебник стр. 87, рисунок.
4. Гимнастика для глаз. Слайд 16 - 23.
5. Игра « Будь внимателен» Слайд 24.
- Внимательно посмотрите и сосчитайте, сколько окружностей. (6)
6. Творческая работа
Тетрадь 1 стр. 33, 3.
- Что нужно сделать, прежде чем начертить окружность? (найти центр и измерить радиус)
- Находим центр окружностей и измеряем радиус (учитель на доске).
Проверка работы.
- Что вы чертили? (окружность)
- А что получилось после раскрашивания? (круги)
VII. Обобщение и систематизация изученного материала
Игра « Будь внимателен» Слайд 25
- Сколько окружностей изображено? (15)
- Какие фигуры, кроме окружностей, мы видим на рисунке? (треугольники, овалы, точки)
-Назовите элементы окружности. (радиус, диаметр, центр)
- Чему учились на уроке?
- Как построить окружность?
VIII. Итог урока
-Какую учебную задачу мы поставили перед собой в начале урока? ( Узнать, как называются такие фигуры, научиться их чертить)
-Выяснили, как называются фигуры, у которых 0 углов и 0 сторон? (круг)
-Каким способом мы выяснили это?
- Научились чертить эти фигуры?
- МЫ МОЛОДЦЫ!
Рефлексия
- Скажите, знали ли вы в начале урока, что такое окружность?
- Умели ли вы чертить окружность?
- А теперь? Слайд 26.
1. Сегодня я узна
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>