о Земля один оборот вокруг Солнца делает за один год.
Уметь: называть космические тела; рассказывать о возникновении Солнечной системы; выполнять модель Солнечной системы; объяснять появление в календаре високосного года.
Познавательные УУД: использовать при выполнении задания иллюстративный материал учебника как план.
Регулятивные УУД: ставить новую учебную задачу.
Мотивация учебной деятельности.
9.
Вращение Земли вокруг своей оси и ее движение вокруг Солнца.
Знать причины смены дня и ночи, смены времен года на Земле.
Уметь: проводить простейшие опыты, делать выводы; объяснять смену времен года, смену дня и ночи на Земле.
Познавательные УУД: использовать готовые модели (условные знаки, глобус, план) для наблюдений, объяснения явлений природы, выявления признаков и свойств объектов.
Регулятивные УУД: предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи.
Коммуникативные УУД: вести устный и письменный диалог.
Мотивация учебной деятельности.
10.
Природные зоны нашей страны.
Знать: понятие "природные зоны"; причины смены с севера на юг нескольких природных зон.
Уметь: работать с картой "Природные зоны России"; объяснять условные обозначение на карте; называть природные зоны.
Познавательные УУД: использовать готовые модели (условные знаки, глобус, карту, план) для наблюдений.
Регулятивные УУД: ставить новые учебные задачи.
Мотивация учебной деятельности.
11.
Обобщение
по теме "Земля - планета Солнечной системы". (Готовимся к олимпиаде. )
Уметь: изображать Солнце и орбиту вращения Земли; рисовать Землю и ее ось вращения; определять время года в Северном полушарии по рисунку; по высоте Солнца над го
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>