ель: Запишите новые слова: обморок, валик, приток воздуха.
Учитель: А теперь, ребята внимательно смотрим на экран и записываем порядок действий при обмороке
а) уложить пострадавшего на спину;
б) приподнять ноги, положить под них валик из одежды;
в) расстегнуть тесную одежду на груди;
г) обеспечить приток свежего воздуха;
- 3 -
д) дать понюхать нашатырный спирт; если нет спирта - побрызгать в лицо водой или похлопать по щекам.
Учитель: Ребята, давайте проверим, хорошо ли вы запомнили порядок действий при оказании первой помощи во время обморока. У каждого на парте лежат картинки и пояснения к ним. Вам необходимо их правильно сложить.
Работа в парах. 1 обучающийся выкладывает картинки, 2 обучающийся - подписи к ним. Проверяю работу детей. Кто из учеников выложил картинки и подписи правильно, зачитывает этапы. Если у кого-то не получилось, им помогает тот, у кого все правильно. Затем этапы помощи читает тот, кто не смог сам вспомнить.
VI. Закрепление .
Кто-то из детей имитирует обморок, закрыв глаза.
Обучающиеся: Н. П. ! . . . . . потеряла(потерял сознание)!
Учитель: Сейчас мы на практике применим знания, которые получили.
Один ученик оказывает пострадавшему помощь, выполняя указания детей (ученики по очереди проговаривают этапы действия)
Учитель: Молодцы, ребята! Если вы сможете использовать полученные знания, и окажете вовремя первую помошь пострадавшему, вы, возможно, спасете кому-то жизнь.
VII. Итог.
Спасибо вам, ребята, за работу,
Не подвели меня и в этот раз.
- 4 -
Страницы: << < 1 | 2 | 3