ь цель урока? (Учащиеся самостоятельно формулируют цель: определение прочности усвоения полученных знаний, умение применить их на практике. В случае неточности формулировки учитель подводит их к правильному пониманию цели урока).
Очень часто в жизни люди оказываются в таких ситуациях, в которых не знают как себя вести, а от их действий порой зависит благополучие и даже жизнь человека. Вот для того, чтобы быть полезным, а может быть и спасти человека мы и проводим этот урок.
Помоги ближнему, и когда-нибудь тебе тоже помогут.
2. Повторение материала(просмотр презентации сделанной учащимися класса).
Сегодня повторение пройдет в необычной для вас форме. Вначале темы была дана творческая работа по созданию презентации. Ребята сами выбирали главные аспекты темы и освещали их в слайдах. Предоставляем им слово. (демонстрация презентации:
1слайд-Тема и освещаемые пункты:
1. ОСН и инсульт.
2. Ранения и пмп.
3. Кровотечения и пмп.
2слайд-ОСН, признаки, симптомы.
3слайд-инсульт, симптомы.
4слайд-ПМП при инсульте и ОСН.
5слайд-Виды ран.
6слайд-Алгоритм оказания ПМП.
7слайд-Кровотечения и их виды.
8слайд-Правила наложения давящей повязки.
9слайд-Правило наложения жгута. )
3. Проверка знаний учащихся фактического материала(фронтальный опрос с использованием мутимедиа).
Давайте остановимся на некоторых моментах которые мы еще не повторили: различные виды травм и первая медицинская помощь, а также о сердечно-легочной реанимации (используется мультимедиа: показ слайдов учителем)
Какие способы временной остановки кровотечения вы знаете?/пальцевое прижатие артериального сосуда, наложение жгута, наложение давящей повязки, максимальное сгибание конечности, придание конечности возвышенного положения. /
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>