малонарушенным природным комплексом, часто с уникальными объектами (водопады, каньоны, живописные ландшафты и т. п. )
- Отвечают.
- Мустанги - дикие лошади.
- Выполняют.
- Выступают с мини-докладом.
- Остальные слушают. Задают вопросы.
- Перечисляют.
- Называют по картинкам название и место обитания.
- Природа нам помогает в жизни. Мы часть природы. Если мы сделаем ей плохо, то будет плохо и нам.
- Выполняют. Объясняют свою метку. Делятся впечатлениями об уроке.
Осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение, соблюдать правила экологического поведения в школе, быту и природной среде.
Познавательные:
Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.
Коммуникативные:
Допускать возможность существования различных точек зрения, в т. ч. не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.
Формулировать собственное мнение и позицию.
Осуществлять взаимоконтроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.
Регулятивные:
Вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Личностные:
Принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранительного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>