n.
5. Viele Deutsche benutzen nur Recyclingpapier.
IV. Работа над грамматикой. Употребление придаточных предложений причины с союзом weil
П: Ich meine, deutsche Kinder haben recht. Jeder kann etwas für den Umweltschutz machen. Was noch? Bildet aus zwei gegebenen Sätzen einen Nebensatz mit weil. Und dann sagt eure Meinung. Seid ihr damit einverstanden?
(Учащиеся строят предложения с союзом weil и высказывают своё согласие или несогласие с данными советами)
Слайды 11-15
1. Nimm in den Supermarkt eine Tasche mit, benutze keine Plastiktüte.
Wir werfen Plastiktüten weg und verschmutzen die Umwelt.
2. Kaufe Cola und Pepsi nicht in Dosen, sondern in Flaschen.
Die Dosen verschmutzen die Umwelt.
3. Nimm zum Waschen und Saubermachen weniger Waschmittel.
Waschmittel verschmutzen das Wasser.
4. Wirf Medikamente nicht in die Toilette.
In den Medikamenten sind Giftstoffe, sie vergiften das Wasser.
5. Gieße Ölreste nicht ins Wasser.
Ein Liter Öl verschmutzt 100 000 Liter Wasser.
Например:
Nimm in den Supermarkt eine Tasche mit, benutze keine Plastiktüte, weil wir
Plastiktüten weg werfen und die Umwelt verschmutzen.
П: Könnt ihr selbst etwas machen, um die Umwelt zu schützen?
(Учащиеся говорят о том, что они сами делают для защиты окружающей среды, используя предложения из предыдущего упражнения)
Например:
Ich kaufe Cola und Pepsi nicht in Dosen, sondern in Flaschen. So schütze ich die Umwelt.
V. Заключительный этап урока.
П: Ich sehe, ihr sorgt auch für die Umwelt, denn Umweltschutz geht jeden an.
(Учитель оценивает работу учащихся на уроке. В качестве домашнего задания можно предложить учащимся сделать коллаж
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