Ребята сравнивают овощи и фрукты, находят отличия, обосновывают свой ответ.
Дети делятся впечатлениями о засолке, сушке и хранению овощей на зиму.
2 этап
организационно-поисковый
3). научить детей вырезать круг из квадрата, а овал из прямоугольника, закругляя углы
4). развивать внимание, память, общую и мелкую моторику
5). закрепить умение аккуратно пользоваться клеем и салфеткой при наклеивании овощей на силуэт баночки
6). воспитывать самостоятельность.
Беседа:
- Какие овощи знаете?
- Где они растут?
- Из каких частей состоят овощи?
- Кто наносит вред овощам?
- Как надо ухаживать за растущими овощами, чтобы собрать хороший урожай?
- Что можно приготовить из овощей?
Физминутка.
Показывает образец с изображением овощей и спрашивает, как расположены огурцы и помидоры в банке. Рассматривает с детьми овощи и спрашивает об их форме и приёмах вырезывания.
Предлагает детям показать, приём срезания углов плавно закругляя.
Поясняет, что вести плавный разрез от одного угла к другому нужно, используя всю поверхность заготовки.
Напоминает правила безопасности работы ножницами.
Практическая работа.
Обращает внимание на угловатые срезы, объясняет, что так получается потому, что бумагу надо поворачивать плавно, а не толчками, резко сжимая ножницы.
Наклеивание готовых форм на основу.
Дети участвуют в беседе,
отвечают на вопросы полным ответом.
Дети активны, веселы, подвижны.
Ребята рассматривают образец, называют расположение овощей, их форму и приёмы вырезания.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>