кая, овощи любит тоже маленькие. В кружок встаем, маленькие овощи назовем.
Дети встают в круг, воспитатель в центре. Он кидает мяч одному из детей и называет овощ, ребенок возвращает мяч, добавляя к слову уменьшительно-ласкательный суффикс: огурец - огурчик, морковь - морковка. . .
4. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
На фланелеграфе - Жучка.
Воспитатель. Жучка очень любит бегать, кружиться, прыгать. Давайте включим музыку и подвигаемся вместе с собачкой.
Дети имитируют текст песенки про Антошку под руководством воспитателя.
5. ОТГАДЫВАНИЕ ЗАГАДОК
На фланелеграфе - кошка.
Дети из корзины берут муляжи тех овощей, которые доставали из "чудесного мешочка" (каждый - свой) и садится на стульчики.
Воспитатель. Умная кошка принесла загадки. Если загадка про ваш овощ - надо встать, поднять его над головой и сказать "Это мой огурец".
Дети с учетом речевых возможностей объясняют, почему они так думают, опираясь на текст загадки.
Неказиста, шишковата, А придет на стол она, Скажут весело ребята: "Ну, рассыпчата, вкусна!" (Картошка)
Красная девица Сидит в темнице, А коса - на улице. (Морковь)
Щеки розовые, нос белый, В темноте сижу день целый, А рубашка зелена, Вся на солнышке она. (Редис)
Голова на ножке, В голове - горошки. (Горох)
Я длинный и зеленый, Вкусный и соленный, Вкусный и сырой. Кто же я такой? (Огурец)
Уродилась я на славу: Голова бела, кудрява. Кто любит щи - Меня ищи! (Капуста)
Круглый бок, желтый бок - Сидит на грядке колобок. К земле приросла крепко. Что же это? (Репка)
6. ДРАМАТИЗАЦИЯ СКАЗКИ "РЕПКА"
Воспитатель. Из какой же сказки были герои на занятии? Кого не хватает на фланелеграфе? Правильно, мышки. Она принесла нам "шапочки" и пре
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>