Огород на окне

ий. Зафиксировать наблюдение за растениями.
8 Труд в уголке природы. Продолжать учить детей правильно ухаживать за растениями, делать выводы о создании благоприятных условий (вода, свет, тепло)
9 Опыт- наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях.
Получить необходимые условия для роста лука (свет, вода, тепло).
10 Рассматривание цветочных семян через лупу. Дать понятие о том, что форма и количество семян у разных растений разное. С помощью лупы определить, что помогает перезимовать семенам
11 Практическая деятельность: выращивание рассады (бархатцы, цинии, астра). Продолжать формировать навыки посадки и ухода за растениями.
12 Дидактическая игра "Цветочный магазин". Закреплять умение различать цвета, называть их быстро, находить нужный цветок среди других, называть его; научить детей группировать растения по цвету, составлять красивые букеты.
13 Наблюдения: "Растут ли наши растения?" Продолжать учить детей замечать изменения в росте и развитии растений, делать записи в дневнике наблюдений
14 Труд в природе. Показать детям клумбы куда будет высажена рассада цветов, формировать интерес к результату своего труда. Привести клумбы в порядок (собрать веточки, прошлогоднюю траву) . Показать огород, куда будут высажены огурцы, помидоры.
15 Итоговая беседа "Огород на окне переносится на участок детского сада". Настроить детей на дальнейшую деятельность по пересадке огорода на окне в огород на участке нашего детского сада, на клумбы, прибранные детьми
3 этап - заключительный.
16 Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации.
17 Анализ результатов
Результаты:
1. Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями.
2. У детей формиру