тыре человека. Один из них пострадавший с ожогом 1-2 степени, второй пострадавший с ожогом 3-4 степени. Оба условных пострадавших должны перечислить и описать признаки, свойственные ожогам заданной им степени. Два других обучающихся оказывают пострадавшим доврачебную помощь. Им в распоряжение предоставлены средства первой доврачебной помощи: раковина с краном и холодной водой, стерильные марлевые повязки, лед и сотовый телефон. Их задача выполнить действия по оказанию первой медицинской помощи в правильном порядке. Остальные обучающиеся наблюдают за теми, кто работает у доски.
Затем, всем обучающимся класса раздаются карточки с заданиями двух вариантов, где 1 вариант ожоги 1 -2 степени, 2 вариант - ожоги 3-4 степени. Ниже в беспорядочном перечислении изложены мероприятия по оказанию первой доврачебной помощи при ожогах, соответствующих заданной вариантом степени. Задача каждого обучающегося составить правильную очередность оказания первой помощи. Время на выполнение задания - 3 минуты. Каждый выполнивший задание, сдает карточку учителю, который проверяет и оценивает работу каждого обучающегося.
Вывод
- Каждый человек должен знать основные правила оказания первой помощи при ожогах, чтобы уметь применять полученные знания на практике, не растеряться и уметь оказывать необходимую доврачебною помощь как себе, так и человеку, получившему ожоги, облегчить боль, помешать развитию более опасных травм.
Подведение итогов урока.
-Какие задачи ставили в начале урока?
- Смогли ли решить поставленные задачи?
-Где могут пригодиться полученные знания?
Оценки за урок.
Домашнее задание: Составить в тетради конспект по теме: "Первая помощь при ожогах".
Рефлексия.
Понравился ли
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>