ых проблем и воплощению решений в практику;
способности к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.
Метапредметными результатами являются следующие универсальные учебные действия:
Личностные УУД:
:: готовность и способность к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования;
готовность открыто выражать и отстаивать свою позицию, вести конструктивный диалог;
готовность получать информацию из различных источников, анализировать ее, находить необходимые источники знаний;
Регулятивные УУД:
:: формировнаие целеполагания, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
:: самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
:: планировать пути достижения целей;
:: устанавливать целевые приоритеты;
:: уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;
:: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;
:: осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
:: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;
Коммуникативные УУД:
:: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
:: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
:: устанавливать и сравнивать разные точки зрения, преж
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>