твие ребёнка со взрослым.
Формирование элементарных представлений о видах искусства.
Реализация самостоятельной творческой деятельности детей.
Развитие координации движений.
Развитие моторики рук.
Показ способа рисования.
Пальчиковая гимнастика "Вышли пальчики гулять"
Самостоятельная творческая деятельность детей.
Физкультминутка "Три медведя"
Художественно-эстетическое; рисование;
Социально-коммуникативное;
коммуникативная;
Физическое;
двигательная.
Специальное моделирование ситуаций общения.
Подвижная игра.
Пальчиковая игра.
Слово педагога, речь детей.
Половинки альбомных листов, акварельные краски, гуашь, кисти, салфетки, баночки с водой.
Обеспечено общение, взаимодействие ребенка со взрослым.
Имеются элементарные представления о видах искусства.
Самостоятельная творческая деятельность детей.
Координация движений.
Моторика рук.
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Образовательные
задачи
Содержание ННОД
Образовательная область, вид деятельности
Формы реализации Программы
Средства реализации ООП
Планируемые результаты
Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками.
Само регуляция собственных действий.
- Для кого мы сегодня рисовали? Что мы рисовали? Кому было сложно рисовать? У кого все получилось?
Дифференцированная оценка каждого ребенка.
Тест " Люшера" (возьмите по лучику и прикрепите к тому солнышку, которое соответствует вашему настроению.
Социально - коммуникативная;
коммуникативная
Спец
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>