Одуванчик

огает ом, задавая наводящие вопросы, подводя к слову - первоцветы. )
А какие первоцветы вы знаете? (Подснежники!Мать-и-мачеха, одуванчик)
Правильно, по дороге идя в д/с я видела еще одно растение из первоцветов.
Хотите увидеть его? (Да. )
Тогда собирайтесь, в дорогу
Я предлагаю вам отправиться на весеннюю поляну.
Î
ê


R
Ì
Î
ê
J

ü
Дети идут по кругу со словами:
Темным лесом и зеленым лугом мы шагаем друг за другом
Чтобы цветы не помять, ноги поднимаем.
Ищем мы цветочки, чтоб сплести веночки.
Дети встают вокруг полянки. ,,,,,,,
Ребята, а где мы можем узнать все об одуванчике?(В книгах, в компьютере )
Пчелка Майя: А я приглашаю вас в школу для пчел и все там узнать про одуванчик, ведь пчелы лучше всех знают все про цветы.
Воспитатель: Пчелка майя, но мы не можем попасть в вашу школу ведь мы очень большие?
Пчелка Майя: Ничего страшного я при помощи своей волшебной пыльцы превращу вас в пчелок.
Дети закрывают глаза, воспитатель одевает маски пчел на голову ребят, Майя говорит: Раз, два, три, четыре, пять дети в пчелок превратитесь.
Воспитатель: Ну вот мы и пчелки. Дети садятся на стульчики.
Мы видели с вами одуванчики много раз, а теперь рассмотрим этот цветок на картинке. На ней одуванчик изображен крупным, большим, поэтому мы сможем лучше его рассмотреть. (Показ картинки).
Дети рассказывают по слайдам самостоятельно. Каждый слайд рассказывает каждый ребенок.
Включить слайды.
Воспитатель: Вот, сколько, интересного, мы узнали про одуванчик. А сейчас, пчелка Майя преврати нас в одуванчиков, чтобы мы могли почувствовать, что чувствуют одуванчики, когда просыпаются весной.
Пчелка Майя пробегает вокруг детей посыпает волшебной пыльцой,