овите самое большое однозначное число;
назовите самое маленькое двузначное число, самое большое двузначное число;
Если к любому двузначному числу прибавить единицу, то это, значит, назвать последующее число.
А если из любого двузначного числа вычесть 1, то это, значит, назвать предыдущее.
Выслушали Вы меня внимательно, ответили на вопросы, и мы благополучно обошли горный перевал.
1. Решаем примеры.
Следующее препятствие через быструю горную речку. Речка быстрая, чтобы течение не снесло, нужно успеть решить примеры.
2. Сравнение чисел
Мы подошли к крепости Бастинды. Чтобы перебраться через ров-глубокую яму необходимо сравнить числа.
Физминутка под музыку из мультфильма «Кот Леопольд»
3. Решениепримеров.
У входа в замок-ловушка. Мы не должны в ров попасть. Тот в нее не попадет,кто решит правильно задачу.
Ребята я знаю, что в вашем классе дети очень любят читать и посещать школьную библиотеку. Дети, не забывайте,кто много читает, тот много знает. И вот речь в задаче пойдет о книгах.
В одной из школ нашего города в подарок школьной библиотеке старшие классы подарили 12 книг, а
начальные на 4 книги меньше. Сколько всего книг подарили библиотеке?
Ст. классы - 12 кн.
Нач. кл. - ? кн. , на 4 меньше
Сможем ли мы сразу ответить на главный вопрос задачи? Кто уверен в своих силах, работайте самостоятельно. Записываем решение и ответ. Кто не уверен, пойдет за нашим проводником.
Ура! Королева Математики спасена!!!!!!!
ВХОДИТ КОРОЛЕВА.
Дорогие ребята! Здравствуйте. Я очень благодарна Вам за помощь. Но мне нужно торопиться в свою страну, где меня ждут мои подданные. (дарит детям конверт с советами)
III. Итог урока
-Какое препятствие на пути было самым сложным?
-Какое препятствие б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>