Учитель предлагает прочитать предложения (слайд 1) и подумать, можно ли сказать о том же самом, но кратко.
Березы осенью пожелтели. Клены осенью пожелтели. Липы осенью пожелтели.
(Запись: Березы, клены, липы осенью пожелтели. )
- Назовите главные члены предложения. (подчеркнуть)
Вывод. Несколько подлежащих при одном сказуемом - это однородные подлежащие.
- Какие однородные члены предложения есть в этом предложении?
Учитель сообщает: если однородные члены связаны между собой интонацией перечисления, то между однородными членами ставится запятая (остальные случаи на данном уроке не уточняются).
2) Однородные сказуемые (аналогичная работа, слайд 2)
Листья летят. Листья качаются. Листья бегут.
(Запись: Листья летят, качаются, бегут. )
- Назовите главные члены предложения. (подчеркнуть)
Вывод. Несколько сказуемых при одном и том же подлежащем - это однородные сказуемые.
- Следовательно, в данном предложении, какие однородные члены?
3) Однородные второстепенные члены (аналогичная работа, слайд 3)
Солнце осветило поля. Солнце осветило леса. Солнце осветило луга.
(Запись: Солнце осветило поля, леса, луга. )
- Назовите главные члены предложения (подчеркнуть). Понаблюдаем за второстепенными членами. С каким членом предложения они связаны? Докажите.
осветило (что?) поля
осветило (что?) леса
осветило (что?) луга
Вывод. Если второстепенные члены отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову, это однородные второстепенные члены предложения.
Однородными могут быть главные члены и второстепенные члены.
2) Работа по учебнику
Чтение правила с. 42, 43, обсуждение.
Упражнение 84 - устное объяснение.
3) Работа в группах
Учитель предлагает каж
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>