Личностные УУД:
формировать целеустремленность и жизненный оптимизм, готовность к преодолению трудностей
Минутка чистописанияВы на доску посмотрите, что написано, скажите.
Некузявая Бутявка кудрячит музинит сибурит.
-Чтение про себя, вслух.
-Красиво, каллиграфически правильно и без ошибок спишите с доски загадочное предложение.
-Подчеркните самые красивые буквы.
-Из настоящих ли слов состоит предложение? (нет)
-Почему? (не понятен смысл)
-Можно ли догадаться о ком или о чем говорится в предложении? (о Бутявке)
-Какой вопрос мы зададим к этому слову? (Кто?)
-Почему? (слово написано с большой буквы. Значит подлежащее - предмет одушевленный)
-Что делает подлежащее? (кудрячит музинит сибурит)
-Можно ли предположить, что сказуемые относятся к подлежащему?
-Какой вопрос мы зададим к сказуемому? (Что делает?)
-Подчеркните сказуемое.
-Как называются несколько слов, которые отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному члену предложения, связаны интонацией перечисления или союзами (однородными членами)
-Как при письме разделяются повторяющиеся слова? (Запятыми)
-Поставьте их.
-Рисую схему. (Вешаю на доску схему)
Вывод: 1 (вешаю ёлку)
Устное чтение.
Вслух.
Запись предложения
Ответы на вопросы. Личностные УУД:
формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Познавательные УУД:
формировать умение
определять признаки однородных членов предложения
А сейчас внимание, следующее испытание.
-Подумай и составь, как можно больше предложений с этими словами. (Устно, используя союзы, частицу не)
Запишите предложения по схемам:
1 В. Рисую схему. (Вешаю на доску схему)
2 В. Рисую схему. (Вешаю на доску схему
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>