r/> IIІ. Подготовка учащихся к активной деятельности на основном этапе урока.
1. Актуализация опорных знаний и умений учащихся.
-- Найдите в этом предложении прилагательные, образованные суффиксальным способом. От какой части речи они образовались? (таинственный - таинство, длинный - длина, журавлиный - журавль)
-- Почему слова таинственный, длинный пишутся с двумя Н, а журавлиный - с одной?
2. Мотивация.
-- Не торопитесь с ответом. Попробуйте сами сформулировать тему урока.
-- Сегодня на уроке мы изучим правило правописания одной и двух н в суффиксах прилагательных, а для этого обратимся к слайду.
IV. Объяснение нового материала.
1. Наблюдение
Слайд 2
Н-нн в суффиксах прилагательных
гусиный
кожаный
масляный
обеденный
авиационный
лимонный
ценный - ценна
-- Выделите в словах суффиксы, сделайте вывод, в каких суффиксах пишется одна буква н, а в каких две.
-- Сколько букв н пишется в кратких прилагательных?
-- Обратите внимание на значение слов с суффиксами - ин-, -ан- (-ян-)?
-- Пользуясь таблицей, сформулируйте правило правописания изучаемой орфограммы.
Слайд 3
2. Работа с учебником.
-- Прочитайте правило в учебнике. Правильно ли вы сформулировали правило?
-- Обратите внимание на правописание слов ветреная - ветряная.
Слайд 4
Запомните!
Ветреный (ветер).
1. С ветром. Ветреный день. На улице ветрено.
2. Перен. Легкомысленный, пустой. Ветреный юноша. (Имеет краткую форму)
но: безветренный
Ветряной - приводимый в движение ветром. Ветряная мельница. (Не имеет краткой формы)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>