«Один», «Много», «Мало»

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3

Прыгал, прыгал заяц возле ёлок и увидел под одной ёлочкой грибок. Постав те один грибок под ёлочкой. Сколько грибов? (Один. )
А ёлочек? (Много. )
Чего больше грибов или ёлочек? (Елок. ) Потом заяц заглянул под все ёлочки и увидел, что под каждой ёлкой грибочки выросли. Выставьте все грибочки под каждую ёлочку, сколько грибочков? (Столько сколько и ёлочек, поровну. )Выкладывают ёлочки на подносе.
Отвечают на вопросы воспитателя.
Развиваем и закрепляем умение понимать вопрос «сколько», при ответе пользоваться словами «много», «один», «поровну».

Итог занятияИдём, ребята, дальше по дорожке. Смотрите, а вот и дом Машеньки. Маша благодарит нас: «Спасибо вам ребята, помогли вы мне дойти до дома. До свидания»
Рефлексия:
Кто приходил к нам в гости?(Маша)
Что произошло с Машей?(ответы детей)
Как мы помогли Маше? Какая тропинка ведёт к домику Маши?
А кого мы ещё встретили в лесу?
Сколько было в лесу ёлочек? А сколько грибочков? Чего больше ёлочек или грибочков?
Прощаются с Машей.
Отвечают на вопросы воспитателя.





Страницы: <<  <  1 | 2 | 3
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: