льшом доме. К ее домику ведет дорожка. Но чтобы не заблудиться и не попасть в дом к трем медведям, запомните: возле ее домика дорожка широкая(на фланелеграфе показать).
Внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросыВоспитываем умение слушать и слышать других людей
Закрепление нового материала Ребята, давайте мы с вами смастерим карту,чтобы Маша смогла вернуться домой. (На столе лежат вырезанные из бумаги дорожки и домики – большие и маленькие)
Как вы думаете домики одинаковые?
К большому домику надо найти широкую дорожку; к маленькому – узкую.
Ì
Î
Î
æ
v
Î
ä
æ
è
t
v
B
B
B
B
尀$葠摧紛ÜКак узнать, какая из дорожек шире? Что для этого надо сделать? Надо одну дорожку наложить на другую. Возле чьего домика дорожка шире?
Карту мы составили, теперь и домой отправляться можно. А вы, знаете, в лесу бывает очень сильный ветер, который качает деревья, Может мы представим, что мы деревья. Давайте проведем физкультминутку.
Нет. Большой и маленький.
сравнивают домики и дорожки(способом наложения), затем подбирают дорожки к домикам.
сравнивают две дорожки(вырезанные из бумаги)способом наложения, выясняют, какая дорожка шире, и подсказывают Маше, где ее домик.
Физкультурная минуткаВетер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо,
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо все выше, выше
Повторение движений за воспитателем. Смена вида деятельности. Отдых после умственных упражнений.
Повторение ранее изученного материалаСмотрите, на опушку выскочил зайчик а там ёлочки в ряд стоят. Ребята, у вас на подносах лежат ёлочки, выложите все ёлочки на полоску, на верхнюю линейку, напоминаю выкладываем ёлочки слева на право. А теперь, скажите, сколько ёлочек на полоске? (Много. )
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>