ме.
7. Выполнение задания "Группировка".
- На доске расположены изображения с различными видами головных уборов. Сгруппируйте отдельно современные виды уборов, и те, которыми мы с вами уже не пользуемся.
- Ребята, сегодня мы с вами рассмотрели различные виды одежды древних славян, вспомнили некоторые виды современной одежды. Скажите мне, пожалуйста, зачем ,по-вашему, человеку необходима одежда?
- Одежда необходима человеку для того, чтобы согревать свое тело, украшать свой внешний вид. Все это конечно же верно.
- А знаете ли вы , что раньше одежда использовалась еще и в качестве оберегов. Точнее сказать не сама одежда, а орнамент, вышитый на отдельных её частях.
- Кто из вас знает, что такое обереги?
- Откройте свои учебники на стр. 55. Прочтите внизу страницы, от какого слова произошло слово "оберег".
- Пользуясь этой информацией, попробуйте дать определение слову "оберег". ( ответы детей)
- Откройте свои рабочие тетради на печатной основе на стр. 15 и запишите определение слова "оберег".
- Посмотрите на слайд. На нем изображены узоры, используемые раньше, для вышивки воротов и манжеток рубахи, подолов сарафанов. Слайд 10
V. Творческое задание.
- Ребята, на парте у каждого из вас находятся шаблоны некоторых видов одежды древних славян. Рубахи- у мальчиков, сарафан-у девочек.
Я предлагаю вам расписать эти шаблоны, используя примеры орнаментов со слайда.
VI. Закрепление изученного.
-Отгадайте старинные загадки , связанные с одеждой.
1) "Сижу верхом, не знаю на ком, незнакомца встречу, соскочу- привечу".
( шапка)
2) "По дороге я шёл, две дороги нашёл, по обеим пошёл". ( штаны, порты)
3) "Днем обручем-ночью змеем
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>