Одежда

кие)
А это что? (манжет)
Манжет какой? (большой)
А еще какие манжеты бывают? (маленький, широкий, узкий)
А это что? (воротник)
Воротник какой? (длинный)
А еще какой бывает воротник? (короткий, прямой, широкий, узкий).
А сейчас я вам раздам одежду, которую испортила Колдунья.
А ваша задача будет найти для нее деталь, которую она отрезала.
Ну что, ребята, подобрали детали к одежде?
Что ты взял? (Я взял рукав)
А почему? (потому что эта футболка без рукава)
А ты что выбрала? (Я выбрала воротник)
А почему? (потому что это платье без воротника)
А ты что взял? (манжет)
А почему? (потому что рубашка без манжета)
А ты что выбрала? (карман)
А почему? (потому что брюки без кармана).
Молодцы, ребята, мы с вами выполнили второе задание и смогли подобрать детали к одежде и расколдовали второй осколок (ребёнок подходит и раскрывает второй осколок).
Теперь переходимк третьему заданию:
А в третьем задании мы должны, показать какую, физкультминутку мы с вами знаем:
Мамам дружно помогаем:
Сами в тазике стираем.
И рубашки, и носочки
Для сыночка и для дочки.
Через двор растянем ловко
Для одежды три верёвки.
Светит солнышко-ромашка,
Скоро высохнут рубашки.
Хорошо, молодцы, ребята, выполнили мы задание, а значит, расколдовали третий осколок (ребёнок подходит и раскрывает третий осколок).
Переходимк четвертому заданию:
Мы сейчас поможем Незнайке сосчитать одежду. А считать мы будем, пользуясь цифрами. (Педагог предлагает встать детям около стульчиков).
Итак, начинаем:
1 рубашка – и до 6
1 футболка – и до 6
1 носок – и до 6.
Хорошо, молодцы, ребята, выполнили мы задание, а значит, расколдовали четвертый осколок (ребёнок подходит и раскрывает