Одежда

ическое развитие", "Физическое развитие".

Материалы и оборудование: предметные картинки "Одежда"; микрофон; ширма; атрибуты для создания образа модельера; предметы детской одежды для одевания моделей; мультимедийное оборудование; фломастеры; мяч; альбом с иллюстрациями на тему "Одежда"; контурное изображение моделей одежды.

Предварительная работа: наблюдение за прохожими "Кто во что одет?"; рассматривание альбома с иллюстрациями одежды; беседа о профессиях, связанных с пошивом одежды; рассматривание различных видов тканей; чтение художественной литературы К. Д. Ушинский "Как рубашка в поле выросла"; дидактическая игра "Магазин одежды"; сюжетно - ролевая игра "Ателье"; разучивание новой физминутки "Одежда"; заучивание стихов.
Ход НОД
Организационный момент. Эмоциональный настрой.
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь с нашими гостями.
Ребята, мне очень приятно видеть ваши приветливые лица и добрые глаза. Начнем нашу встречу со светлой, доброжелательной улыбки. Возьмитесь за руки, подарите свою улыбку соседу справа, а затем соседу слева. Улыбнитесь мне, а я вам. Подумайте, как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы. Мы здоровы. Сделайте глубокий вдох через нос и выдохните плохое настроение. И вдохните в себя свежесть, доброту и красоту. Присаживайтесь на стульчики.
Дети рассаживаются на стулья.

Вводная часть.
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам посмотреть небольшой сюжет о детях нашего детского сада. Смотрите внимательно, в конце вы мне скажите, на какую тему он снят, о чем он? (Просмотр слайдов)

Воспитатель: Догадались, о чем идет речь? (Об одежде) В