мое дерево, пышнее, ветвистее его крона. Чем гармоничней развиты эти частные способности (ветви), тем дерево выглядит более органичным. И подобно тому, как у дерева, и крона в целом, каждая из многочисленных ветвей в отдельности вырастает и питается из единого, общего основания - корня, в человеческой психике все частные способности произрастают и в дальнейшем питаются из единого, общего основания, именуемого одаренностью. ).
7. Подведение итога игры.
8. Обратная связь.
Консультация для родителей "Одаренные дети в дошкольном возрасте"
Здравствуйте уважаемые родители!
Дошкольное детство является самым важным, благоприятным периодом времени для развития одаренности, однако возможностей распознать среди обычных детей одаренного ребенка очень мало. Поэтому я и хочу посвятить Вас этой теме.
В последнее время актуальность и значимость проблемы раннего выявления и развития одаренности все больше возрастают.
В чем же причина этой проблемы? Это:
1. Мало изученная тема в отечественной психологии и педагогике;
2. Отсутствие у родителей необходимых знаний о диагностике и развитии одаренности на этапе дошкольного детства.
Давайте разберемся!
Сначала о понятии "одаренность", и что же это такое?
В отечественной психологии одаренность традиционно понималась как высокий уровень развития способностей, поэтому проблема одаренности не исследовалась, а изучалось формирование способностей личности (П. Гальперин, Э. Голубева, Н. Лейтес, А. Леонтьев, С. Рубинштейн и др. ) .
Выделяются два основных универсальных фактора одаренности: это умственная активность и саморегуляция. Процесс становления одаренности зависит от степени соответствия этих двух факторов. Существует несколько подходов к выявлению и развит
Страницы: << < 76 | 77 | 78 | 79 | 80 > >>