теме реализации программы:
учитывать одаренность как сложное явление;
учитывать личностные и возрастные способности одаренных детей;
создать условия для формирования у ребенка положительной
«Я-концепции» для полной реализации потенциальных возможностей;
оказывать помощь в создании семейного микроклимата, в повышении образовательного уровня семьи;
формировать умение ребенка адаптироваться в социально значимой среде (семье, среди сверстников, педагогов);
Семейные аспекты развития одаренных детей и реализации программы:
организация работы с родителями по вопросу воспитания одаренных детей;
привлечение родителей к подготовке мероприятий различного направления.
Методы психологических воздействий, используемые при работе с одаренными детьми (по Ю. Б. Гатанову):
«Мозговой штурм». Для его реализации необходимо найти проблему, которая имеет множество решений. Необходимо ценить не качество ответов, а их количество, воздерживаться от критики и оценки идей, пока они не перестанут поступать. Необходимо учесть, что в первые минуты «мозгового штурма» может быть наибольшее количество ответов, затем они начинают поступать все реже — хотя именно эти последние ответы чаще всего бывают наиболее оригинальными. Затем поступившие ответы обсуждаются — с точки зрения их реализации.
«Мягкое соревнование» реализуется в соответствии со следующими правилами:
групповые соревнования следует использовать более часто, чем индивидуальные;
соревновательная деятельность не должна быть связана с материальным вознаграждением, оценками в журнале и т. п.
команды должны постоянно перераспределяться так, чтобы все дети имели возможность побывать в числе победителей и не было постоянных неудачников; критерии оценки деятельности команд: количество ид
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>