r/>В школе все должно быть пронизано стремлением к красоте. Ребят необходимо учить ее чувствовать, понимать, ценить и, что самое главное, творить красоту. Нужно сделать так, чтобы помещение школы и пришкольная территория были притягательными, в чем-то волшебными.
Пришкольная территория является эффективным продолжением и дополнением традиционного учебно-воспитательного процесса, экспериментальной и исследовательской деятельности.
На свежем воздухе проводятся массовые внеклассные мероприятия: общешкольные сборы и линейки, вечера выпускников, ярмарки, спортивные соревнования. И чтобы улучшить ландшафтный дизайн участка мы изучили экологическое состояние почвы участка.
В результате наших исследований почва пришкольного участка, уплотненная содержит мало перегноя. Что говорит нам растения, произрастающие на такого вида почвах, затрудняется произрастание семян, развитие корневой системы происходит в глубину, также происходит деформация корней и клубней, задерживается рост, цветение, снижается урожайность.
В связи с этим мы составили проект-дизайн пришкольного участка, подобрали растения, районированные на нашей полосе, неприхотливы - не требующие плодородной почвы и усиленного ухода. К таким растениям можно отнести бархатцы, календулу, астры, ромашки, декоративный подсолнух, циннии, годеции, настурции, сальвии, петунии и т. д.
Также необходимо проводить работы по улучшению структуры почвы, обогащению ее перегноем. Для этого необходимо закладывать компостные ямы, удобрять землю минеральными и органическими удобрениями.
В любое время года на школьном дворе ведутся природоохранные работы: осенью развешиваются кормушки, проводятся экологические субботники по очистке территории; зимой ребята подкармливают птиц; весной обновляется видовой состав раст
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>