одержание изученных литературных произведений; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости.
Междисциплинарная интеграция: история
Формы и методы осуществления и организации учебно-познавательной деятельности: диалог, самостоятельная работа в малых группах, лекция
объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый;
наглядные–мультимедиа презентация с демонстрацией наглядного материала; печатно-словесные - учебник, дидактические материалы, методическая разработка занятия для преподавателя, тексты произведений.
Оборудование: проектор, компьютер, презентация, выставка книг
Перечень литературы:
Основная:
- Литература. 10 кл. : учебник для общеобразоват. уреждений /Т. Ф. Курдюмова, С. А. Леонов и др. ; под. ред. Т. Ф. Курдюмовой. – М. : Дрофа, 2008
- Литература. 11 кл. В 2ч. : учебник для общеобразоват. учреждений/Т. Ф. Курдюмова и др. ; под. ред. Т. Ф. Курдюмовой. – М. : Дрофа, 2011
Дополнительная:
- Лебедев Ю. В. Литература. 10 кл. : учебник для общеобразовательных учебных заведений. Базовый и профильный уровни. В 2 ч. – М. : Просвещение, 2006
- Петрович В. Г. , Петрович Н. М. Литература в основной и профильной школе. 11 класс. Книга для учителя. М. , 2006
- Крутецкая В. А. Литература в таблицах и схемах. 10 класс. - СПб. , 2008
- Словарь литературных персонажей в 8 т. - Составитель и редактор Мещеряков В. П. - М. : Московский лицей, 1997
- Черняк М. А. Современная русская литература (10-11 классы): учебно-методические материалы. - М. : Эксмо, 2007
Интернет ресурсы:
- HYPERLINK "http://school-collection. edu. ru/catalog/pupil/?subject8" t &qu
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>