ые с помощью сигнальных карточек показывают согласны ли с ответом. Если вы считаете, что ответ верный поднимаете карточку зелёного цвета, если нет - красного цвета
2. " Мозговой шторм"
1. В чем состоит основное свойство дроби?
2. Как сравнить две дроби с разными знаменателями?
3. Как сложить два смешанных числа?
4. Как умножить дробь на дробь?
5. Какие числа называются взаимно обратными?
6. Как разделить дробь на дробь?
7. Как найти дробь от числа?
8. Как найти проценты от числа?
9. Как найти число по его дроби?
10. Как найти число по его процентам?
Ребята, как вы, думаете какая будет тема нашего урока? Попробуем сформулировать цели урока.
Следующий этап нашей работы - это математический диктант .
3. Математический диктант.
1-й вариант.
-Найти:
а) 4 от 200
б) (1/2) от 5о
-Найти число:
а)2/3 которого равно 15
б)50 которого равно 80
2-й вариант.
-Найти:
а)7 от100
б) 5/3 от 60
-Найти число:
а) 1/5 которого равна 40
б) 50 которого равно 1 (по 1 ученику от каждого варианта озвучивают ответы, остальные проверяют с помощью сигнальных карточек )
Сядьте все за парты тихо,
Спинки выгнули красиво,
На меня вы посмотрите,
И улыбку подарите!
Ждут вас интересные задачи,
Пожелаю вам удачи,
За работу, в добрый час!
4. Считаем устно.
Записываем в тетрадях только ответы. Ответы закодированы буквами, ниже ответа пишем соответствующую букву. Два ученика решают на переносных досках, затем самопроверка.
1вариант 2вариант
34 25 2513
25 15 293
019 617:217
1- 23 95 0
635: 45 1- 1315
72: 12 1413 : 2126
14 34 4: 12
4,5 0,5 116:14
3/11 22 8/15: 45
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>