ния примерно 5 минут).
Мы с вами работали по карточкам определенных цветов, где в нашей повседневной жизни встречаются эти цвета ( светофор, что обозначают эти цвета)
3. Подведение итогов (5 мин) ( Слайд 21)
Ребята, наше путешествие подходит к концу. Что мы вспомнили сегодня на уроке? Чему научились? Что узнали нового и интересного? Вам понравилось наше путешествие?
Рефлексия
Сначала подводят итог ученики, а потом, при необходимости, дополняет учитель. (2 минуты).
Сочинить синквейн о сегодняшнем полете ( 2 минуты).
4. Домашняя работа. ( Слайд 22) (1 минута). Сочинить стих о сегодняшнем полете или дополнить рифмы до стихотворения.
Летали;
Знали;
Учили;
Повторили;
Решать;
На пять.
1. Решить задачу.
Итоговое слово учителя ( Слайд 23)
У всех людей одна планета
И ветрам нет на ней границ
Как нет границ потокам света
И перелетам диких птиц.
И нам беречь планету надо
Для тех, кто будет после нас.
На партах лежат два смайлика, я попрошу вас выходя на парте оставить тот который соответствует вашему настроению.
( Спасибо за урок , все свободны )
Карточка 1
Фамилия Имя
1. Дробь - это часть целого.
2. Числитель стоит над чертой и означает, сколько равных частей взяли от целого.
3. Знаменатель стоит под чертой и показывает, на сколько равных частей разделили целое.
Сравнить :
Карточка 2
Фамилия Имя
1. Дробь называется правильной, если числитель меньше знаменателя.
( примеры )
2. Дробь называется неправильной, если
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>