/>
Ход занятия
Название этапа
Дидактическая задача
Деятельность педагога
Деятельность обучающихся
Методы
Оборудование
1.
Организационный момент.
Организовать рабочее место, установить внимание.
Приветствие обучающихся
Ребята, сегодня у нас будет с вами необычное занятие. Мы с вами научимся рисовать волшебные рисунки, от которых у всех будет подниматься настроение.
Проверка готовности к занятию.
Инструктаж по ТБ.
Приветствие педагога, готовность к занятию.
Фронтальная организация.
бумага формата А6, краски, крахмал, кисть, палочка, салфетка.
2.
Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности.
Мотивировать, заинтересовать к теме занятия.
"Посмотрите, у меня на столе лежит: краски разных цветов, кисточка, лоток с водой, шило, бумага, салфетки и стаканчик с водой.
- Как вы думаете, что мы со всем этим будем делать?
- Можно ли рисовать по воде? Почему?
- С помощью этих предметов можно рисовать рисунки в технике, которая называется "Эбру". Мастера с помощью объединения цветов на воде создают целые шедевры.
- До сих пор неизвестно, когда и где возникло это искусство. Искусствоведы предполагают, что это искусство возникло в Турции. Слово "эбр" означает "похожий на облака" или "ветер и облака".
- рисовать.
- нет, краска растворяется в воде.
Рассказ, беседа, демонстрация
Образцы рисунков выполненных другими обучаемыми.
3.
Объяснение нового материала
Восприятие и осмысление новых знаний
Сейчас я вам покажу и расскажу, как это делается.
- У меня в лотке не простая вода, которая течет из-под крана, в нее добавлен крахмал.
- Я беру кисточку.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>