ебную задачу.
Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.
Выполнять учебные действия в громкоречевой и умственной форме.
Коммуникативные:
Задавать вопросы.
Самостоятельная практическая работа учащихся и текущее инструктирование учителя
УЗ 4 "Конструирование игольницы "Кувшинка""
УЗУ: Способствовать умению конструировать объемную модель игольницы "кувшинка".
УЗу - Теперь давайте приступим к выполнению работы.
СУЗ: Алгоритм работы, материалы.
ОРД - Работаем вместе со мной. Все делаем аккуратно, чтобы не испортить материалы.
- Положите перед собой лист цветной бумаги и обведите на нем маленький круг 2 раза. Вырезаем круги. Складываем каждый круг трижды - он разделится на 8 частей. Развернём круг и надрежем его по сгибам. Середину оставим целой. Каждую часть склеим в лепесток-кулёк.
- Положите перед собой лист картона, цветной стороной вниз. Приложите к краю листа большой круг и простым карандашом аккуратно обведите. Отложите шаблон и самостоятельно нарисуйте выемку - получится лист. Вырежем лист.
- На зелёный лист приклеиваем одной каплей клея нижний венчик. Приклеиваем верхний венчик - его лепестки должны лежать между лепестками нижнего.
- Берем в руки поролон (или кусочек губки). Аккуратно срезаем края чтобы он получился круглым - у нас получилась сердцевина цветка. Приклеим сердцевину.
КВ - Кому нужна помощь поднимайте руку, я буду подходить и помогать вам.
ИВ - Наша игольница готова! Молодцы!
Познавательные:
Использовать знаково-символические средства, в том числе шаблоны для решения задачи.
Регулятивные:
Принимать и сохранять учебную задачу.
Учитывать выделе
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>