? (78 м)
2. - Вставьте это число 78 в цепочку и найдите ее значение
78 10 - 240 /90
780-240
540 / 90
6
- У нас получилось число 6.
- Вспомните, какое геометрическое тело, с которым мы работали на прошлом уроке, имеет отношение к числу 6?
- Правильно, это куб. У него 6 сторон, 6 граней.
- А что мы вчера изучали, используя куб? (объем)
- Что такое объем? (Объем - это величина части пространства, которое занимает геометрическое тело. )
- Какой объем у данного куба? Что нам нужно измерить? (длину) (измеряю)
- Какой объем?
- Объем фигуры равен 3375 куб. см, так как она состоит из множества кубов со стороной 1 см.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
- Кто может на доске написать формулу нахождения объема у геометрических тел? У куба?
- Какие единицы измерения объема вы знаете? (см3, дм3, л, м3).
- А мы можем переводить объем из одной единицы измерения в другую? Например, из дм3 в см3.
- А как это сделать?
- Ребята, как вы думаете, что мы сегодня должны узнать? (как переводить объем из одной единицы измерения в другую)
Новый материал
- Ребята, у меня в руках кубик. Его длина (измеряю) 1 см. Как мы можем найти его объем? (1см1см1см1см3)
- А мы можем выразить объем этого куба в миллиметрах? (да)
- Как мы это сделаем? (переведем в мм)
-Чему равно ребро этого куба? (1см или 10 мм)
- Давайте найдем объем фигуры в миллиметрах по нашей формуле. (10мм10мм10мм1000мм3)
- Как вы думаете, чему равен 1см3? (1см31000мм3)
- Запишите эту формулу и запомните ее.
- А если ребро куба равно 1дм? Как найдем его объем в дм? (1дм1дм1дм1дм3)
- Запишите.
- А теперь как мы найдем его объем в см3? Какое выражение мы составим?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>