. Кубик, дом, кузов–квадрат. Пирамидка, крыша, горка, колокольчик – треугольник.
Воспитатель: Какие вы молодцы! Всё вы знаете. А теперь вставайте в круг. Щенок принёс вам материалы, из которых делают игрушки.
Воспитатель: Пока щенок будет петь песенку, за спинками передавайте друг другу разные кусочки материала, а когда песенка закончится, назовите его.
( дерево, пластмасса, железо, мех, кожа)
Воспитатель: Умницы, вы даже не смотрели, а только трогали руками и всё отгадали.
Вы устали стоять, допрыгайте на свои места на одной ножке и мы продолжим играть со щенком.
Воспитатель: Вот интересно! А если щенок будет из этого материала (железо) какой он будет?
Дети: твёрдый, железный, металлический
ø
愁Ĥ摧ᔀZ
b
j
z
V
Ö
Ø
h
h
h
"
Ø
,с металлической собакой можно играть?
Дети: Собаку можно заводить ключиком, она будет на батарейках…
Воспитатель: А если щенок будет вот такой (бумага) какой он будет?
Аналогично проводится игра пластмассой и стеклом.
Дети: Бумажный щенок – может порваться, его можно раскрасить, сделать самим. Стеклянный – может разбиться, если прозрачное стекло через него можно смотреть.
Воспитатель: Вы молодцы! Отлично всё придумали. Щенок приготовил для вас разные загадки, попробуйте их отгадать. Нужно соединить два слова, чтоб получилось одно длинное, трудное слово.
(Работа с карточками, составление сложных слов)
Воспитатель: Щенку очень нравится с вами играть, но он как все игрушки радуется и огорчается (выставляются схемы – радость и грусть). Когда игрушке хорошо?
Дети: Игрушке «хорошо», когда с ней играют, дарят, моют, спят.
Воспитатель: А когда игрушке плохо?
Дети: Игрушке «плохо», когда её: брос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>