чению. Поэтому задача каждого ученика состоит не в только в том, чтобы познать что-то вместе, чтобы каждый член команды овладел необходимыми знаниями.
Существуют и специфические педагогические приемы:
"Эссе" - это пятиминутное письменное задание, которое помогает учащимся подытожить свои знания по изучаемой теме и дает учителю представление о восприятии темы учениками.
"Синквейн" - пятистишие, по содержанию отвечающее изучаемой проблеме. По форме синквейн представляет собой последовательную "лесенку" из пяти строк: в каждой строке происходит добавление, убавление строк. Обычно каждая строчка описывается конкретной частью речи: пять существительных, четыре прилагательных, три глагола и фраза - кульминация; эмоциональное отношение.
"Машина времени" - события оцениваются с двух позиций: современной и соответствующей исторической эпохе.
"Колонка редактора" - по ходу чтения текста учащиеся записывают комментарии, уточнения, примеры, затем команда экспертов оценивает замечания и выбирает наиболее удачный ответ.
"Театрализация" - сегодня обращение к театрализации на уроках обрело новое направление - речь и культура общения. Любой разыгранный учениками мини-диалог может стать предметом серьезного анализа с точки зрения культуры речи и коммуникации.
"Кластер" - этот прием активно используется возможность видеоряда, идеи группируются вокруг ключевого слова.
Организация обучения в сотрудничестве в малых группах предусматривает группу учащихся, состоящую из четырех человек разного уровня обученности. Учитель объясняет новый материал, а затем предлагает ученикам в группах его закрепить, постараться разобраться, понять детали. Группам дается определенное задание, необходимые о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>