е. По окончанию занятия студенты сохраняли сформированные документы и закрывали свою учетную запись.
Для проверки выполненной работы руководитель практики входил в учетную запись каждого студента и проверял выполненную работу. Каждому студенту была предоставлена обратная связь по оцененной работе и даны рекомендации посредством системы Zoom.
В результате освоение курса 1С:Предприятие каждый студент приобрел навыки работы в программе, практически закрепил бухгалтерский и налоговый учет а так же правила формирования первичной и сводной документации.
Так же можно провести анализ успеваемости по результатам прохождения учебной практики из которого следует, что из 50 студентов, проходившим обучение дистанционным комбинированным методом 40 студентов успешно завершили этот курс на хорошо и отлично, а это значит, что выбранный метод достаточно продуктивен.
Наглядно это можно представить в виде таблицы.
Таблица 1.
Дисциплина
Группа
"5"
"4"
"3"
УП. 01
3Б-1
3Б-2
15
9
8
8
2
8
Исходя из данных в разрезе групп, бюджетная группа справилась данной формой обучения лучше. Это лишь подтверждает хороший уровень подготовки студентов.
Если же говорить о дистанционном обучении в целом, то можно сделать вывод о том, что оно имеет место быть в современном образовании, так как это открывает возможность тем, кто не может посещать уроки ввиду состояния здоровья. А так же внедрение дистанционного обучения на заочном отделении дает возможность студентам, без отрыва от профессиональной деятельности получать образование и успешно идти вверх по служебной лестнице.
Страницы: << < 3 | 4 | 5