Обучение учению

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>

. Практическая работа. (3 урока)
4. Правила работы с книгой. Конспекты, тезисы, выписки. Составление аннотации. Рациональное ведение записей, схемы, подчеркивание. выделение ключевых терминов, сокращения. (2урока)
5. Структура исследовательской работы. Правила размещения иллюстративных материалов, рисунков, графиков, диаграмм, фотографий, чертежей. Язык и стиль. Требования ГОСТ к печатному варианту работы. (3 урока)
6. Этапы организации исследовательской деятельности. Выбор темы, выявление и постановка проблемы. Обоснование актуальности темы - научной и практической. Постановка целей. Представление о цели, как о предполагаемом результате. Определение задач исследования. Осмысление логики проведения исследования. Разработка программы опытной работы, подбор методов исследования. Оформление титульного листа. Составление списка используемой литературы. Размещение Приложений. (3 урока)
7. Общие правила представления работы и публичной защиты. Правила использования компьютерных презентаций. Регламент выступления. Требования к речи докладчика. Дыхание и его тренировка, голос, дикция, интонации, паузы. Контакт с аудиторией. Способы привлечения внимания. Психологический настрой. Преодоление страха перед аудиторией. Искусство отвечать на вопросы.


Список использованной литературы.
1. Бутусова С. Н. Основы исследовательской деятельности//Преподавание истории в школе. - 2008-2, с. 25-30.
2. Краевский В. В. Методология педагогического исследования. Самара, 1994.
3. Оробинская Е. Я. , Филатов В. В. "Учебно - исследовательская деятельность школьников по истории"- Архангельск: Изд-во АО ИОО, 2015
4. Сергеев И. С. Как организовать проектную деятельность учащихся: практическое пособие для работников общеобразовательных учре

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: