Понятие "исследовательский" в применении к школе связывается с элементами научного поиска. Исследовать - значит подвергнуть научному познанию. Исследовательский метод, по мнению И. Я. Лернера, предполагает такую познавательную деятельность, когда учащиеся не только добывают новые знания, но и постигают научные методы исследования. В такой работе ученик не ограничиваются усвоением новых знаний, а привносит в этот процесс нечто своё, оригинальное, особенное, раскрывает новые стороны изучаемых проблем, использует более широкий круг источников, делает собственные выводы и заключения.
Курс рассчитан на 34 часа.
Цель курса: формирование творческого, критически мыслящего выпускника, способного к самостоятельному поиску решения поставленных задач.
Задачи курса:
1. Мотивировать на поисковую деятельность.
2. Обучить технологическим приемам исследовательской работы.
3. Развивать творческие способности обучающихся.
4. Развивать способности самооценки проделанной работы.
5. Учить навыкам представления своей работы.
6. Стимулировать чувства творческой радости и удовлетворения.
Можно отметить сложности реализации данного курса:
- загруженность обучающихся, недостаток времени;
- несформированность устойчивого внимания; подростки, не получив быстрого результата, "перегорают";
- ограниченность доступа школьников к архивным и документальным материалам;
- необходимость адаптации текстовых документов для школьников;
- самая большая трудность - выбор темы исследования;
- отсутствие навыков поиска нужной литературы в библиотеке, неумение конспектировать, составлять тезизы;
В результате обучающиеся приобретают навыки:
Работы с различными информационными ресурсами.
Анализа имеющейся л
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>