братить внимание на правильное выполнение исходного положения, четкого выполнения под счет в такт с музыкой.
Ведет счет ходьбы в ногу
Организует место выполнения акробатических упражнений. Команды располагает вдоль акробатической дорожки. По сигналу учителя ученики начинают выполнять группировку из заданных исходных положений. Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке
Учитель показывает и поясняет основные моменты в технике выполнения кувырка вперед. Комментирует по ходу выполняемые задания.
Организовывает работу на площадке
Поясняет правила игры, выступает в роли ведущего, организует взаимодействие детей
Напоминает о технике безопасности
Организует место для выполнения упражнений на снарядах. Назначает ответственных на каждом этапе упражнений.
Комментирует выполнение упражнений поточным способом.
Объясняет технику выполнения прыжка хватом сверху с опорой на две руки
Для быстроты и четкости построения используется счет раз, два. . . и т. д.
Распределяет порядковый номер в команде, объясняет правила игры
Говорит и показывает, затем просит повторить движения без его показа. Акцентирует внимание.
Организует рефлексию в стихотворно
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>