рубль бережёт. )
Наудалял с три Корзины.
Ответ: (Наврал с три короба. )
Что из Корзины удалено, то пропало.
Ответ: (Что с возу упало, то пропало. )
Удаляй по файлику, наберёшь Корзину.
Ответ: (Собирай по ягодке, наберёшь кузовок. )
Критерии оценивания.
Поставьте в инструкционную карту количество баллов соответствующую количеству правильных ответов.
Теперь ребята посмотрим на результаты нашего труда. На экране готовая рубрика.
Я передам почтальону письмо с Вашей работой.
Теперь давайте подсчитаем количество набранных баллов инструкционной карте.
17-19 баллов, оценка "5"
16-14 баллов, оценка "4"
13-11 баллов, оценка "3"
Ниже 10 баллов, оценка "2"
3. Рефлексия. Подведение итогов урока.
Итак, ребята, наш урок подошел к концу, каждый из вас подтвердил свои знания по теме:
" Работа с текстом". Ваших знаний оказалось достаточно, что бы помочь нашему другу. Вы молодцы!
Если вам понравился урок и вы хорошо оцениваете свою работу на уроке, то поднимите красный смайлик,
Если вам не очень понравился урок, и вы недостаточно хорошо оцениваете свою работу на уроке, то поднимите розовый смайлик.
Если вам не понравился урок, и вы плохо оцениваете свою работу на уроке, то поднимите синий смайлик.
1. На уроке я работал
2. Своей работой на уроке я
3. Урок для меня показался
4. За урок я
5. Мое настроение
6. Материал урока мне был
4. Инструктаж о домашнем задании.
По результатам урока предложить домашнее задание. По итогам работы за урок всем учащимся выставляются оценки.
Подумайте и запишите в тетради, какую
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>