ой ритмический рисунок. Взрослый хлопает в ладоши или играет на каком-либо инструменте, сопровождая ритмическую импровизацию ребенка.
глашенька учит танцевать
Дидактическая задача. Развивать чувство ритма и творческие способности при игре на музыкальных инструментах.
Материал. Большая куколка, разрисованная в русском стиле (см. эскиз). Она вырезана из фанеры и закреплена на подставке, высота ее 65 см. Одна рука прикреплена так, что может двигаться вправо-влево. Внизу у кисти приделан кубик, так, чтобы он стучал по краю сарафана. Можно также сделать и другую руку, чтобы работать ими одновременно или поочередно.
Ход игры. Звучит русская народная мелодия "Ах, ты береза".
Музыкальный руководитель:
Сегодня, ребята я познакомлю вас с удивительной куколкой Глашенькой. Ох, и плясать-то она искусница! Сама умеет и вас научит! Как она похлопает, так в и повторяйте.
Примечание. Дети повторяют ритмический рисунок хлопками, а после ложками, палочками, бубном. Если разделить детей по подгруппам и дать разные предметы, то получится оркестр.
загадочный колпачок
Дидактическая задача. Развивать тембровый слух и творческие способности при игре на музыкальных инструментах
Материал. Колпачок, детские музыкальные инструменты.
Ход игры Подгруппа детей сидит полукругом, перед ними стол, на нем под колпаком лежат музыкальные инструменты. Педагог вызывает к столу ребенка и предлагает ему повернуться спиной и отгадать, на чем он будет играть. Для проверки ответа разрешается заглянуть под колпачок.
Музыкальный руководитель:
Вот волшебный колпачок
Что припас он нам дружок?
Ты загадку разгадай
И нам весело сыграй.
Дети исполнители отгадывают, а после играют на соответствующих инструментах
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>