Обучение грамоте

Тема. Слог. Деление слов на слоги. Слог ударный и безударный. Работа со стихотворениями Ю. Полякова "Щенок", В. Лунина "Кто с кем дружит?"

Цель. Формировать понятие слог. Учить делить слова на слоги, находить ударный и безударный слог. Воспитывать интерес к детской книге. Развивать наблюдательность и внимание.
Ход урока.
І. Актуализация опорных знаний учащихся.
1. Игра "Еще одно словечко".
Учитель произносит незаконченное предложение. Дети добавляют одно слово, а затем повторяют предложение полностью. На доске изображены схемы предложений. Дети находят соответствующую схему.
Кошка пьет . . . .
Заяц грызёт . . . .
Дети любят слушать . . . .
- А вы любите слушать сказки?
- Назовите ваши любимые сказки.
- Почему вам нравятся сказки?
2. Словарно-логическая работа.
Живет он на крыше,
Летает всех выше. (Карлсон)
Она красива и мила,
А имя её от слова зола. (Золушка)
Что за странный человечек
На земле и под водой
Ищет ключик золотой? (Буратино)
- Что объединяет все отгадки? Какое общее название им можно дать?
(Сказочные герои)
ІІ. Мотивация учебной деятельности.
- Сказочные герои не против того, чтобы отправиться в путешествие по разным сказкам. Давайте и мы отправимся вместе с ними. А чтобы путешествие было легким, мы отправимся в него на поезде.
(Учитель вывешивает макет поезда с разными вагонами - с одним, двумя, тремя и четырьмя окошками)
- Чтобы узнать, кому из сказочных героев достанется место в каком вагоне, нужно посчитать, сколько частей содержит его имя.
- Что же это за части? Как нам разделить имена на части? Что же делать?
ІІІ. Изучение нового материала.
1. Знакомство с понятием слог.
- Кажд