каются первые подснежники. А нужно ещё любить, беречь и охранять природу.
Работа над выбором эпиграфа.
-Вспомним ещё раз тему и идею картины.
-Прочитайте отрывки из стихотворений русских поэтов о весне.
Весна, весна. И всё ей радо.
И. Бунин
Весна, весна кругом живёт и дышит.
Весна, весна шумит со всех сторон!. . .
М. Исаковский
Всё весны дыханием согрето,
Всё кругом и любит, и поёт.
А. Толстой
-Какие строки особенно точно отражают тему и идею картины?
-Почему?
-Давайте эти строки возьмём эпиграфом к сочинению
Составление плана.
IВступление.
IIОсновная часть.
Описание реки
Описание поляны
Описание леса
Описание неба
III Заключение.
III Опорные слова. Работа над орфографией.
передо мной
картина
я вижу
автор художник живописец
на переднем плане
белоствольные берёзки
вечнозелёные деревья
растаял
вышла из берегов
затопила одинокие деревца
отражает силуэты
длинные тени
тона
утро года
чистое светлое голубое
сиренево-голубая дымка
ясный солнечный
так как
словно
потому что
понравилась
показал
передал
Самоанализ урока
" Обучающее сочинение по картине Куприянова "Весна" (описание).
Урок был проведён в 3 классе. Это была 3 картина из серии "Времена года".
На уроке продолжала учить детей создавать свой рассказ по картине и по заданному типу речи.
Учащиеся знают типы речи, умеют определять тему, идею картины.
Ребята активно работали на уроке, говорили в монологической форме.
В помощь учащимся в классе висели памятки, оформление доски также
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>