холодная)
Что ещё можно сказать о воде? (Вода отражает силуэты деревьев, как зеркало. Деревья смотрят в её зеркальную гладь и любуются своей весенней пробуждающейся красотой. )
-Полянку затопило водой.
-Для описания полянки автор использовал какие цвета? (зелёные и жёлтые)
-Какие это цвета? (тёплые)
-Что ещё в описании поляны говорит о том, что пришла весна? (Сквозь засохшую прошлогоднюю траву пробивается молоденькая зелёная травка. )
-Зелёный цвет - это цвет чего? (цвет весны, пробуждающейся травы)
-А жёлтый цвет?
-Это какая весна, ранняя или поздняя?
-Почему? (мало зелёного цвета и много жёлтого)
-Посмотрите, какого цвета река, а какого поляна?
-Это как-будто чёткая линия, которая разделяет воду и поляну.
-Какими автор показал деревца? (Голыми. Лишь сосны и ели стоят в своих вечнозелёных нарядах. )
-Есть ли листья на деревьях? А что можно увидеть?
-Зимой на деревцах оставались ещё одинокие листочки. Но после зимней стужи и февральских ветров и они опали.
-Но ветки не выглядят голыми. Они как-будто окутаны сиренево-голубой дымкой.
-И совсем немного осталось до того времени, когда лес полностью оденется молодой листвой.
-Что можно сказать о небе? (чистое, светлое, ясное)
-Какие цвета автор использовал для описания неба? (голубой - небо, белый - пушистые перистые облака)
-Почему небо такого цвета? (Светит яркое весеннее солнышко. )
-Солнца нет на картине, но вся картина пронизана его ясным светом.
Заключение.
-Какое настроение у вас вызывает эта картина?
-Почему?
-О чём будем писать в заключении? (о нашем отношении к картине)
-Прекрасна весна. Но нужно не только любоваться её клейкими молодыми листиками на деревьях, утренней зарёй, любоваться, как распус
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>