хнологическую последовательность раскроя ткани, правила подготовки и проведения первой примерки, выявление и исправление дефектов изделия;
современные стили в интерьере, основные виды комнатных растений и правила ухода за ними;
традиционные виды рукоделия - вязание крючком, инструменты и приспособления, узоры;
Должны уметь:
оказывать первичную помощь при отравлении;
работать по технологическим картам;
разделывать мясо; готовить блюда из мяса и полуфабрикатов;
готовить различные виды теста для кондитерских изделий и блюда из него (печенье, торты)
проводить первичную обработку фруктов и ягод, приготавливать фруктовые пюре, желе и муссы;
рассчитывать норму продуктов для приготовления блюд;
соблюдать правила гигиены и правила безопасной работы в мастерских;
закреплять строчку обратным ходом швейной машины, обмётывать срезы деталей и обрабатывать петли зигзагообразной строчкой;
читать и строить чертёж, снимать и записывать мерки, моделировать фасоны плечевого изделия;
выполнять машинные швы: стачные ( двойной, запошивочный) и краевые (окантовочный с открытым и закрытым срезами, окантовочный тесьмой), обрабатывать горловину;
выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами, заготавливать косые обтачки, обрабатывать срезы;
работать с электроприборами;
подбирать крючок и нитки в зависимости от изделия.
Должны владеть:
ценностно-смысловой, коммуникативной, культурно-эстетической, личностно - саморазвивающей, рефлексивной компетенциями
Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:
- вести экологически здоровый образ жизни;
- использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических зада
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>