горячей воде, использовала дорогие порошки в красивых коробках. Что я сделала не так?
( не посмотрела на ярлык перед стиркой).
III. Изучение нового материала.
Работа с постером. Открывается верхний лист с изображением ярлыка.
- Да, на каждом предмете одежды, как правило, есть ярлык. А зачем на него смотреть? (на нем изображены значки). Что сообщают нам эти значки? ( они сообщают об условиях ухода за изделием).
Давайте расшифруем эти значки с помощью таблиц, лежащих на ваших столах.
Совместная работа по изучению информации на ярлыке.
А теперь, скажите, когда вы будете изучать ярлыки на одежде? В какой жизненной ситуации мы обращаем внимание на ярлыки ( при покупке, при стирке).
Конечно, в первую очередь, мы обращаем внимание на ярлык при стирке изделия.
IV. Первичное закрепление изученного.
Самостоятельная работа.
- Сейчас вам предлагается самостоятельно выполнить практическую работу, состоящую из двух заданий:
1. В первом задании нужно расшифровать знаки на ярлыке, составив таким образом инструкцию по уходу за изделием. Расшифровку записать на соответствующие строчки;
2. Для выполнения второго задания нужно подойти к столу и выбрать средства для стирки, соответствующие условиям ухода за вашим изделием. Обосновать свой выбор.
Проверка выполненного.
Обучающиеся представляют свои работы, обосновывают свой выбор.
Какие трудности вы испытали при выполнении первого задания? При выполнении второго задания? (затруднения в выборе средства для стирки).
V. Изучение нового материала ( продолжение)
Работа с постером. Открывается
- Действительно, в настоящее время существует огромное количество средств для
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>