нтов с отчетами о выполнении опережающего домашнего задания:
oo История создания зубчатого колеса;
oo История инструментов для обработки зубчатых колес;
oo Виды зубчатых колес:
oo Современные инструменты и способы обработки зубчатых колес.
7. Закрепление теоретического материала:
- работа в малых группах и фронтальный опрос
- выполнение заданий (определить способ обработки зубчатого колеса, выполнить кинематический расчет )
8. Домашнее задание.
9. Подведение итогов урока.
10. Рефлексия.
I. Организационный этап.
II. Этап актуализация знаний и мотивации учебной деятельности.
Преподаватель: Изучая учебные дисциплины на 1 и 2 курс, вы поняли, что между ними существует очень тесная связь. Сегодня изучая устройство автомобиля, вы используете знания, полученные на уроках физики, инженерной графики, метрологии, где те или иные явления, схемы, параметры, были рассмотрены с точки зрения теории. У нас сегодня необычный, бинарный урок, т. е. на одном занятии мы попробуем объединить знания, полученные по учебным дисциплинам "Техническая механика" и конкретно раздела "Детали машин" и "Слесарное дело". В курсе "Детали машин" мы рассматриваем с вами способы конструирования, расчета, области применения тех или иных деталей или механизмов, а в курсе "Слесарное дело" мы узнаем, как эти изделия изготавливаются на практике. Тема сегодняшнего занятия: "Общие сведения о зубчатых передачах". Обработка металлов резанием".
Преподаватель: Наш урок мы построим сегодня следующим образом:
начнем урок с теста, где вы должны вспомнить материал предыдущих занятий. По деталям машин - это темы &quo
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>