ность2
Деятельность человека, её основные формы (труд, игра, учение). Мотивы деятельности. Связь между деятельностью и формированием личности. Знания и умения как условие успешной деятельности. Предметные: характеризовать деятельность человека, её отдельные виды. Описывать и иллюстрировать примерами различные мотивы деятельности. Использовать элементы причинно-следственного анализа для выявления связи между деятельностью и формированием личности.
Личностные:
выявлять условия и оценивать качества собственной успешной деятельностиУчебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материалИКТ, здоровьесберегающая, группового обучения, критического мышленияУрок «открытия» нового знания
Урок отработки умений и рефлексии
8-9Потребности человека2
Потребности человека - биологические, социальные, духовные. Индивидуальный характер потребностей. Люди с ограниченными возможностями и особыми потребностями. Духовный мир человека. Мысли и чувстваПредметные: характеризовать и иллюстрировать примерами основные потребности человека; показывать их индивидуальный характер. Описывать особые потребности людей с ограниченными возможностями.
Личностные: исследовать несложные практические ситуации, связанные с проявлениями духовного мира человека, его мыслей и чувствУчебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материалИКТ, здоровьесберегающая,исследовательскаяУрок «открытия» нового знания
Урок отработки умений и рефлексии
10-11На пути к жизненному успеху2
Привычка к труду. Проблема выбора профессии. Важность взаимопонимания и взаимопомощиПредметные: характеризовать и конкретизировать примерами роль труда в достижении успеха в жизни. Личностные:
формулировать свою точку зрения на выбор пути достиже
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>